Os níveis de competência no ensino do espanhol
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Os níveis de competência no ensino do espanhol

Os nossos cursos estão organizados seguindo os níveis propostos no QECR – Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas,  documento elaborado pelo Conselho de Europa, que estabelece orientações para o ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. Fornece uma base comum para a elaboração de programas de línguas, linhas de orientação curriculares, exames, manuais, etc. que tem ampla aceitação não só na Europa, mas em nível internacional.

Uma das vantagens do QECR é que permite utilizar uma nomenclatura única para se referir aos níveis de competência na língua. Por exemplo, se você atingir o nível B1 conforme o QECR, um profissional de idiomas de qualquer instituição no mundo já sabe exatamente qual o seu nível e o que você é capaz de fazer na língua.

O QECR é padrão internacional, estabelece 6 níveis de competência, propõe orientações metodológicas e ferramentas de avaliação.

 

quadro-europeu-comum-de-referencia-para-linguas-cefr

 

O curso Espanhol na Rede

A duração do curso e quantidade de aulas é aproximada; segundo o ritmo e aproveitamento do aluno.

Nível QECR Duração do curso*  Quantidade de aulas ao vivo Carga horária total**
A1 – Inicial 3 meses  12 aulas 35 horas
A2 – Básico 6 meses 24 aulas 70 horas
B1 – Pré-intermediário 6 meses 24 aulas 70 horas
B2 – Intermediário 6 meses 24 aulas 70 horas
C1 – Avançado 6 meses 24 aulas 70 horas
C2 – Avançado superior 6 meses 24 aulas 70 horas
Total 33 meses 132 aulas 385 horas

*Fazendo uma aula ao vivo por semana.
** Incluindo atividades de prática (2 horas por semana de estudo autônomo).

 

Descrição dos níveis

A1:

É capaz de compreender e usar expressões familiares e do cotidiano, assim como enunciados muito simples, que visam satisfazer necessidades concretas. Pode apresentar-se e apresentar outros e é capaz de fazer perguntas e dar respostas sobre questões pessoais como, por exemplo, o local onde vive, as pessoas que conhece e as coisas que tem. Pode comunicar de modo simples, se o interlocutor falar lenta e distintamente e se mostrar cooperante.

A2:

É capaz de compreender frases isoladas e expressões frequentes relacionadas com áreas de prioridade imediata (p. ex.: informações pessoais e familiares simples, compras, meio circundante). É capaz de comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informação simples e direta sobre assuntos que lhe são familiares e habituais. Pode descrever de modo simples a sua formação, o meio circundante e, ainda, referir assuntos relacionados com necessidades imediatas.

B1:

É capaz de compreender as questões principais, quando é usada uma linguagem clara e estandardizada e os assuntos lhe são familiares (temas abordados no trabalho, na escola e nos momentos de lazer, etc.). É capaz de lidar com a maioria das situações encontradas na região onde se fala a língua-alvo. É capaz de produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos que lhe são familiares ou de interesse pessoal. Pode descrever experiências e eventos, sonhos, esperanças e ambições, bem como expor brevemente razões e justificações para uma opinião ou um projeto.

B2:

É capaz de compreender as ideias principais em textos complexos sobre assuntos concretos e abstratos, incluindo discussões técnicas na sua área de especialidade. É capaz de comunicar com um certo grau de espontaneidade e à-vontade com falantes nativos, sem que haja tensão de parte a parte. É capaz de exprimir-se de modo claro e pormenorizado sobre uma grande variedade de temas e explicar um ponto de vista sobre um tema da atualidade, expondo as vantagens e os inconvenientes de várias possibilidades.

C1:

É capaz de compreender um vasto número de textos longos e exigentes, reconhecendo os seus significados implícitos. É capaz de se exprimir de forma fluente e espontânea sem precisar de procurar muito as palavras. É capaz de usar a língua de modo flexível e eficaz para fins sociais, acadêmicos e profissionais. Pode exprimir-se sobre temas complexos, de forma clara e bem estruturada, manifestando o domínio de mecanismos de organização, de articulação e de coesão do discurso.

C2:

É capaz de compreender, sem esforço, praticamente tudo o que ouve ou lê. É capaz de resumir as informações recolhidas em diversas fontes orais e escritas, reconstruindo argumentos e fatos de um modo coerente. É capaz de se exprimir espontaneamente, de modo fluente e com exatidão, sendo capaz de distinguir finas variações de significado em situações complexas.

 

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1 Comentário

  1. […] pode ler sobre os níveis de competência na língua espanhola para compreender melhor como estão organizados e as habilidades de cada usuário na língua […]

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